Ајде заедно да ги инспирираме идните генерации научници!Хемијата не е само формула – таа е магија што го разгорува умот.
Во рамките на кампањата “Наука за иднината„, реализирана со поддршка на Џонсон Мети програмата за влијание на заедницата, со големо задоволство ви ја претставуваме инспиративната порака на Горица Смилкова, наставничка по хемија во ООУ „Страшо Пинџур“ од Карбинци.
Нејзината мотивациска порака за сите ученици: “Науката е нашето минато и нашата иднина, таа е уметност што го прави животот вреден за живеење. Таа е учење преку обиди и грешки, доаѓање до нови откритија кои го менуваат светот.„
А нејзината приказна е токму тоа – комбинација од љубопитност, ентузијазам и посветеност: “Да бидеш наставник е благородна и инспиративна професија, а да бидеш наставник по хемија е доближување на магијата до учениците. Се трудам секој час да биде ново откритие, нова реакција која ќе даде видливи промени кај секој ученик. Секогаш истакнувам дека од грешките не треба да се плашиме – тие се дел од секој експеримент и ќе нè одведат до крајно решение.„
Горица е дел од мрежата на посветени наставници кои преку “Наука за иднината„ ги инспирираат идните генерации научници да истражуваат, пробуваат и учат преку искуство.
———————-
Моќта на знаењето
Во свет полн со можности, дарот на знаење е највредното богатство што можеме да го подариме на следната генерација. Со приклучувањето кон оваа иницијатива, вие станувате светилник на инспирација за оние кои ќе го носат факелот на науката напред.
Ајде да работиме заедно за да инспирираме, поттикнеме и едуцираме. Да ја разгориме страста за наука во срцата на основците. Вашите зборови би можеле да бидат искрата што го пали огнот на љубопитноста и извонредноста.
Придружете ни се во обликувањето на иднината на науката и младите научници кои ќе ја дефинираат. Заедно, можеме да направиме разлика. Споделете го и Вие вашиот мотивациски цитат или кратка успешна приказна што го истакнува вашето патување како научник и прикачете ги на посебната форма која се наоѓа на следниот ЛИНК
Ајде заедно да ги инспирираме идните генерации научници! Образованието нема граници – ниту љубопитноста.
Во рамки на кампањата “Наука за иднината„, реализирана со поддршка на Џонсон Мети, со особено задоволство ја споделуваме мотивациската порака на Александар Михајловски, професор по биологија и природни науки во ООУ „Браќа Миладиновци“ од Пробиштип.
Неговата порака до младите умови ја носи суштината на нашата мисија: „Иднината на образованието зависи од тоа како го реализираме, цениме и применуваме денес – и какви личности ќе изградиме, и колку тие ќе бидат дел од глобалниот образовен процес, а не изолирани… затоа што образованието не треба да има граници.“
Преку својата посветена работа, Александар секојдневно гради мостови меѓу знаењето, науката и животот – помагајќи им на учениците да го гледаат светот пошироко, да прашуваат повеќе и да учат без страв од граници или бариери.
———————-
Моќта на знаењето
Во свет полн со можности, дарот на знаење е највредното богатство што можеме да го подариме на следната генерација. Со приклучувањето кон оваа иницијатива, вие станувате светилник на инспирација за оние кои ќе го носат факелот на науката напред.
Ајде да работиме заедно за да инспирираме, поттикнеме и едуцираме. Да ја разгориме страста за наука во срцата на основците. Вашите зборови би можеле да бидат искрата што го пали огнот на љубопитноста и извонредноста.
Придружете ни се во обликувањето на иднината на науката и младите научници кои ќе ја дефинираат. Заедно, можеме да направиме разлика. Споделете го и Вие вашиот мотивациски цитат или кратка успешна приказна што го истакнува вашето патување како научник и прикачете ги на посебната форма која се наоѓа на следниот ЛИНК
Ајде заедно да ги инспирираме идните генерации научници! Љубопитноста е почетокот на секое откритие – дозволи ѝ да те води.
Во рамки на кампањата “Наука за иднината„, реализирана со поддршка на Џонсон Мети програмата за поддршка на заедницата, со голема радост ја споделуваме инспиративната приказна на Анета Крстова, наставничка по биологија во ООУ “Маршал Тито„ од Струмица.
Низ својата порака, таа ја охрабрува секоја млада личност да зачекори храбро во светот на науката: “Неицрпноста на науката е предизвик за секој млад научник. Љубопитно, неуморно и храбро втурнете се во светот на новите знаења. И бидете сигурни дека науката ќе ви даде одговор на секое прашање!„
Во нејзината лична приказна, љубовта кон биологијата се претвора во животна мисија: “Иако е предизвикувачки на млада возраст да се избере школување за нашата професија, тоа за мене беше најлесната одлука во животот. Како некој кој од секогаш ја сакал науката, посебно темите од биологијата, тоа беше најлогичен избор – па затоа избрав да студирам биологија.
Во светот на биологијата сè има смисла. Таа е наука која дава огромни можности за истражување, наука во која може да се проучува сè што е живо и сè што му дава смисла на животот.
Брзо по дипломирањето се вработив како наставник по биологија – една од најблагородните професии која комплетно ме исполнува и ми дава можност знаењето да го пренесам на учениците, па така и кај нив да поттикнам желба за изучување на науката.
Како наставник ги охрабрувам сите ученици да истражуваат, да бидат посветени и желни за нови знаења. Да прашуваат и бараат одговори кои со сигурност ќе им ги даде науката. Единствено знаењето ве прави подобри и помоќни.
Најважно од сè – не се откажувајте од своите желби и следете ги вашите соништа. Тоа со сигурност ќе ве доведе до големи остварувања за кои еден ден ќе можете да напишете ваша успешна приказна.
А ова е мојата успешна приказна!„
Анета е дел од инспиративната заедница на наставници кои преку “Наука за иднината„ го разгоруваат пламенот на љубопитноста кај новите генерации истражувачи и научници.
———————-
Моќта на знаењето
Во свет полн со можности, дарот на знаење е највредното богатство што можеме да го подариме на следната генерација. Со приклучувањето кон оваа иницијатива, вие станувате светилник на инспирација за оние кои ќе го носат факелот на науката напред.
Ајде да работиме заедно за да инспирираме, поттикнеме и едуцираме. Да ја разгориме страста за наука во срцата на основците. Вашите зборови би можеле да бидат искрата што го пали огнот на љубопитноста и извонредноста.
Придружете ни се во обликувањето на иднината на науката и младите научници кои ќе ја дефинираат. Заедно, можеме да направиме разлика. Споделете го и Вие вашиот мотивациски цитат или кратка успешна приказна што го истакнува вашето патување како научник и прикачете ги на посебната форма која се наоѓа на следниот ЛИНК
Ајде заедно да ги инспирираме идните генерации научници! Секое откритие започнува со едно љубопитно прашање.
Во рамки на кампањата “Наука за иднината„, реализирана со поддршка на Џонсон Мети, со задоволство ја споделуваме инспиративната порака на Дијана Ивановска, наставничка по биологија и природни науки во ООУ “Димитар Македонски„ од скопски Аеродром.
Нејзината мотивациска порака е силен потсетник за важноста на љубопитноста во процесот на учење: “Успехот не доаѓа со тоа да ги знаеме одговорите, туку од храброста за да ги поставиме вистинските прашања, затоа што секое откритие започнува со едно љубопитно прашање„
Дијана е дел од мрежата на посветени наставници кои преку “Наука за иднината„ ги охрабруваат учениците да размислуваат критички, да прашуваат храбро и да истражуваат со страст – затоа што токму така започнува вистинското учење и растење.
———————-
Моќта на знаењето
Во свет полн со можности, дарот на знаење е највредното богатство што можеме да го подариме на следната генерација. Со приклучувањето кон оваа иницијатива, вие станувате светилник на инспирација за оние кои ќе го носат факелот на науката напред.
Ајде да работиме заедно за да инспирираме, поттикнеме и едуцираме. Да ја разгориме страста за наука во срцата на основците. Вашите зборови би можеле да бидат искрата што го пали огнот на љубопитноста и извонредноста.
Придружете ни се во обликувањето на иднината на науката и младите научници кои ќе ја дефинираат. Заедно, можеме да направиме разлика. Споделете го и Вие вашиот мотивациски цитат или кратка успешна приказна што го истакнува вашето патување како научник и прикачете ги на посебната форма која се наоѓа на следниот ЛИНК
Behind every impactful educational initiative are the stories of those who lived it – teachers who adapted, guided, and inspired, and students whose curiosity was sparked and deepened. Throughout the 2024/2025 school year, the Johnson Matthey “Science and Me” project placed experiential learning, mentorship, and real-world science at the heart of classroom transformation. This section captures authentic reflections from educators and students who participated in professional development workshops, science fairs, and school-to-lab visits. Their voices provide powerful testimony to the lasting impact of hands-on, inquiry-based science education. Through their words, we see not just the outcomes – but the journey of growing a culture of curiosity.
A. Teacher Training Workshops
Teachers who attended the professional development workshops emphasized the practical value, collaborative spirit, and motivational impact of the sessions. The training provided them with new approaches and rekindled their enthusiasm for teaching science.
“The training was well organized and gave us new ideas on how to make science more interesting and accessible for students. It was inspiring and offered practical tools. We shared teaching methods and discussed how to adapt them to different classroom environments. These insights made me reflect on how to improve my own teaching practice.” — Teacher, Sveti Nikole
“Through practical examples and peer mentoring, I refreshed my own knowledge and learned how to support fellow teachers more effectively. The mentor discussions opened space for collaboration, and I now feel more confident in guiding my younger colleagues.” — Teacher, Negotino
“This training motivated me to be more creative and dedicated as a teacher. I feel empowered to approach science education more engagingly. It gave me the tools to present complex topics in a more approachable and fun manner, helping students stay curious and motivated.” — Teacher, Vinica
“Participating in the training within the project ‘Science and Me’ was a great motivation and inspiration for me. Through practical examples and interactive exercises, I learned new approaches to bringing science closer to students in an interesting and understandable way. The training encouraged me to be more creative, more dedicated as a teacher.” — Teacher, Skopje
B. Regional Science Fairs
The science fairs offered a platform where students took center stage – presenting their experiments, engaging with peers, and celebrating science in a lively, inclusive atmosphere. Teachers reflected on the powerful boost in student motivation and creativity, while students expressed a sense of wonder and pride.
“The science fair was an amazing experience filled with energy and teamwork. Students learned how to present confidently, work in teams, and express creativity. They were proud to show their work to peers and guests, and many of them said they felt like real scientists for the first time.” — Teacher, Kičevo
“It was inspiring to see how enthusiastic the students were. They proudly showcased their projects and were thrilled to receive feedback from visitors. The event created a spirit of cooperation among schools and ignited new ideas for future experiments and cross-school collaboration.” — Teacher, Skopje
“My students felt like real scientists! They were thrilled to be part of such a large event and said it motivated them to explore science even more. They asked when the next event would be and already have ideas for future projects. This was a powerful confidence boost for them.” — Teacher, Radovish
“I had a really interesting and fun time at the Science Fair – it was like entering a world full of ideas and discoveries! I learned new things I didn’t know before, and I was most impressed by the experiments and modern equipment at Johnson Matthey. I would recommend all students to go, because it is a unique and unforgettable experience!” — Student, Skopje
“I really liked the Science Fair – like a paradise of science with new experiences and discoveries! So many creative things that I saw for the first time. A place to learn and discover new scientific breakthroughs! You really should visit it at least once, because that energy is invaluable. I had a wonderful experience!!” — Student, Skopje
“The science fair was a great opportunity to promote scientific curiosity, critical thinking and teamwork among students, who presented their experiments to the audience with great dedication. I would like to express my special gratitude to the organizers of the ‘Science and Me’ project and the Macedonia2025 team for their support, professionalism and vision, which enabled us to be part of a true celebration of knowledge and inspiration. Their work was crucial in creating an encouraging and inclusive atmosphere, where science became accessible and exciting for all participants.” — Teacher, Shemshevo
C. Mentorship Collaboration
Mentorship proved to be a key pillar of support in the “Science and Me” project. By pairing experienced educators with younger colleagues, the initiative fostered professional growth, confidence, and collaboration. These relationships not only enhanced the preparation for science fairs but also created lasting connections that extend beyond the project. Teachers shared how mentorship enriched their practice and inspired them to continue building a supportive teaching community.
“I had a wonderful collaboration with my mentor. They were always available to share ideas and feedback, which meant a lot to me throughout the science fair preparation process. I believe that mentor teachers play a crucial role in helping young educators gain experience across all aspects of our profession. We’ve stayed in touch even after the fair, and I look forward to future collaborations.” – Teacher, Strumica
“Through the exchange of experiences with advisors and other mentors, the training gave me fresh ideas on how to make natural sciences more interesting and accessible for students. It encouraged me to rethink my approach and try out new strategies in the classroom.” – Teacher, Sveti Nikole
D. Visit to Johnson Matthey Plant in Skopje
Seeing science applied in a real-world context left a lasting impression on students and teachers alike. The visit to Johnson Matthey’s factory brought school science lessons to life, inspiring interest in STEM careers and showcasing industry’s role in sustainability.
“Visiting the Johnson Matthey factory was an unforgettable experience. We saw advanced technologies and real-world applications of science in action. The students were fascinated by how school subjects like chemistry and physics play a role in environmental protection and product innovation.” — Student, Sveti Nikole
“The lab was my favorite part—seeing physical and chemical tests up close was incredible. It showed us the precision required in modern industry. It made me appreciate how science is not just theory but a key part of how the world works.” — Student, Radovish
“This visit showed how scientific knowledge translates into high-tech production and environmental protection. It truly connected classroom theory to practice. We left with a better understanding of STEM careers and the role of industry in sustainability. I would love to bring more students in the future.” — Teacher, Skopje
Encouraged by these results and voices, we look forward to continuing and expanding the program in the 2025/2026 school year.
The Project is implemented as part of the Johnson Matthey Community Impact Program “Science and Me”
